Red Aktor | Законодательство

Распоряжение Правительства ДНР № 313 от 09.12.2021 г. | О внесении проекта Закона в Народный Совет Донецкой Народной Республики

Дата подписания	09.12.2021
Дата опубликования	23.12.2021

ПРАВИТЕЛЬСТВО

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 09 декабря 2021 г. № 313

О внесении проекта Закона в Народный Совет

Донецкой Народной Республики

Руководствуясь статьями 77, 78 Конституции Донецкой Народной Республики, статьями 13, 23 Закона Донецкой Народной Республики от 30 ноября 2018 года № 02-IIHC «О Правительстве Донецкой Народной Республики», пунктами 86, 87 и 89 Регламента Правительства Донецкой Народной Республики, утвержденного Постановлением Правительства Донецкой Народной Республики от 20 июня 2019 года № 11-3:

Внести проект Закона Донецкой Народной Республики «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (далее - законопроект) в Народный Совет Донецкой Народной Республики.
Назначить Председателя Правительства Донецкой Народной Республики Ананченко Александра Евгеньевича официальным представителем Правительства Донецкой Народной Республики при рассмотрении законопроекта в Народном Совете Донецкой Народной Республики.
Определить, что в случае отсутствия Председателя Правительства Донецкой Народной Республики Ананченко Александра Евгеньевича, официальным представителем Правительства Донецкой Народной Республики при рассмотрении законопроекта в Народном Совете Донецкой Народной Республики выступает лицо, уполномоченное поручением Председателя Правительства Донецкой Народной Республики.
Настоящее Распоряжение вступает в силу со дня его подписания.

Председатель Правительства А.Е. Ананченко

by Red Aktor

Распоряжение Правительства ДНР № 312 от 09.12.2021 г. | О внесении проекта Закона в Народный Совет Донецкой Народной Республики

Дата подписания	09.12.2021
Дата опубликования	23.12.2021

ПРАВИТЕЛЬСТВО

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 09 декабря 2021 г. № 312

О внесении проекта Закона в Народный Совет

Донецкой Народной Республики

Внести проект Закона Донецкой Народной Республики «О внесении изменения в статью 28 Закона Донецкой Народной Республики «О воинской обязанности и военной службе» (далее - законопроект) в Народный Совет Донецкой Народной Республики.
Назначить Председателя Правительства Донецкой Народной Республики Ананченко Александра Евгеньевича официальным представителем Правительства Донецкой Народной Республики при рассмотрении законопроекта в Народном Совете Донецкой Народной Республики.
Определить, что в случае отсутствия Председателя Правительства Донецкой Народной Республики Ананченко Александра Евгеньевича, официальным представителем Правительства Донецкой Народной Республики при рассмотрении законопроекта в Народном Совете Донецкой Народной Республики выступает лицо, уполномоченное поручением Председателя Правительства Донецкой Народной Республики.
Настоящее Распоряжение вступает в силу со дня его подписания.

Председатель Правительства А.Е. Ананченко

by Red Aktor

Приказ Министерства юстиции Донецкой Народной Республики № 1118-ОД от 29.11.2021 года | Об утверждении Порядка направления осужденных в колонию – поселение

Дата публикации

23.12.2021

МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

П Р И К А З

29.11.2021 Донецк № 1118-ОД

МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ЗАРЕГИСТРИРОВАНО

Регистрационный № 4859

от « 15 » декабря 2021 г.

Об утверждении Порядка

направления осужденных

в колонию – поселение

С целью соблюдения и обеспечения прав и законных интересов осужденных к лишению свободы, в отношении которых судом принято решение, предусматривающее самостоятельное следование осужденного к месту отбывания наказания, в колонию – поселение, руководствуясь частью 1 статьи 83 Уголовно – исполнительного кодекса Донецкой Народной Республики, пунктом 4.4 Раздела IV Положения о Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики, утвержденного Указом Главы Донецкой Народной Республики от 27 мая 2019 года № 158 (с изменениями),

ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить Порядок направления осужденных в колонию – поселение (прилагается).

Контроль исполнения настоящего Приказа возложить на Директора Государственной службы исполнения наказаний Министерства юстиции Донецкой Народной Республики.

Настоящий Приказ вступает в силу с 01 января 2022 года, но не ранее дня его официального опубликования.

Министр Ю.Н. Сироватко

УТВЕРЖДЕН

Приказом Министерства юстиции

Донецкой Народной Республики

от 29.11.2021 № 1118-ОД

ПОРЯДОК

направления осужденных в колонию-поселение

I. Общие положения

1.1. Порядок направления осужденных в колонию – поселение (далее – Порядок), разработан во исполнение статьи 83 Уголовно – исполнительного кодекса Донецкой Народной Республики (далее – УИК ДНР).

1.2. Порядок определяет направление осужденных к лишению свободы, в отношении которых судом принято решение, предусматривающее самостоятельное следование к месту отбывания наказания, в
колонию – поселение.

II.Направление в колонию – поселение осужденных
к лишению свободы

2.1. Осужденные к лишению свободы, в отношении которых судом принято решение, предусматривающее самостоятельное следование к месту отбывания наказания, направляются в колонии – поселения, расположенные в пределах муниципальных образований на территории Донецкой Народной Республики, в которых они проживали или были осуждены. В исключительных случаях (по состоянию здоровья осужденных или для обеспечения их личной безопасности), либо с их согласия, осужденные могут быть направлены для отбывания наказания в соответствующее исправительное учреждение, расположенное не в пределах проживания осужденного лица.

При отсутствии по месту жительства или по месту осуждения
колонии – поселения или невозможности размещения в них, по согласованию с Центральным аппаратом Государственной службы исполнения наказаний Министерства юстиции Донецкой Народной Республики (далее – ГСИН МЮ ДНР) осужденные направляются в колонии – поселения, расположенные не в пределах проживания осужденного лица, в которых имеются условия для их размещения.

Отправка осужденных в колонии – поселения, расположенные не в пределах проживания осужденного лица, производится только после получения информации о наличии условий для размещения в них осужденных, с учетом сроков, предусмотренных частью 1 статьи 83 УИК ДНР.

2.2. Уголовно – исполнительная инспекция ГСИН МЮ ДНР:

а) в день получения копии приговора суда (определения, постановления) вносит сведения об осужденном лице в Журнал учета лиц, осужденных к лишению свободы для направления их в колонию – поселение (приложение 1), направляет уведомление в суд о принятии к исполнению копии приговора суда (определения, постановления), в соответствии с частью 1 статьи 83 УИК ДНР;

б) не позднее 10 суток со дня получения копии приговора (определения, постановления) суда вручает осужденному к лишению свободы с отбыванием наказания в колонии – поселении предписание (приложение 2) о направлении к месту отбывания наказания и обеспечивает его направление в
колонию – поселение, в соответствии с частью 1 статьи 83 УИК ДНР;

в) оплачивает проезд в порядке, установленном Правительством Донецкой Народной Республики в соответствии с частью 2 статьи 83 УИК ДНР;

г) формирует личное дело осужденного (принимается объяснение, копию документа, удостоверяющего личность, составляет анкету (приложение 3);

д) после вручения осужденному предписания незамедлительно сообщает в исправительное учреждение о сроке его прибытия.

2.3. В предписании, с учетом необходимого для проезда времени, устанавливается срок, в течение которого осужденный должен прибыть к месту отбывания наказания в соответствии с частью 1 статьи 83 УИК ДНР.

Время на проезд определяется из расчета следования до указанного в предписании пункта кратчайшим путем с наименьшим количеством пересадок.

2.4. Осужденному разъясняется, что срок отбывания наказания исчисляется со дня прибытия осужденного в колонию-поселение. При этом время следования осужденного к месту отбывания наказания в соответствии с предписанием засчитывается в срок лишения свободы из расчета один день за один день, в соответствии с частью 3 статьи 83 УИК ДНР.

Осужденному рекомендуется сохранить проездные документы для предъявления в исправительном учреждении.

2.5. Личное дело осужденного и копия предписания направляются в исправительное учреждение после прибытия осужденного к месту отбывания наказания.

В день явки осужденного колония – поселение направляет уведомление о его прибытии в уголовно – исполнительную инспекцию, выдавшую предписание.

2.6. Если в установленный в предписании срок осужденный не прибыл в исправительное учреждение, исправительное учреждение направляет соответствующее уведомление в уголовно – исполнительную инспекцию, выдавшую предписание.

III.Розыск осужденных, уклонившихся от получения предписания для направления в колонию – поселение или не прибывших к месту отбывания наказания

3.1. В случае уклонения осужденного от получения предписания для направления в колонию – поселение или неприбытия осужденного к месту отбывания наказания в установленный в предписании срок начальник
уголовно – исполнительной инспекции либо лицо, его замещающее, выносит постановление о розыске осужденного (приложение 4) и направляет в отдел организации оперативно – разыскной деятельности Центрального аппарата ГСИН МЮ ДНР в соответствии с частью 6 статьи 83 УИК ДНР.

3.2. Отделом организации оперативно – разыскной деятельности Центрального аппарата ГСИН МЮ ДНР заводится розыскное дело и проводится необходимый комплекс оперативно – розыскных мероприятий, а также подготовка и направление документов для дальнейшего судебного разбирательства в соответствии с частью 7 статьи 83 УИК ДНР.

3.3. При установлении местонахождения и задержании осужденного отдел организации оперативно – разыскной деятельности Центрального аппарата ГСИН МЮ ДНР, осуществивший задержание, в течение 48 часов с момента задержания осужденного, доставляет его в суд для принятия решения в соответствии с УИК ДНР.

3.4. В случае принятия судом решения о заключении осужденного под стражу и направлении в колонию – поселение под конвоем, осужденный направляется к месту отбывания наказания в порядке, предусмотренном статьями 82 и 84 УИК ДНР в соответствии с частью 7 статьи 83 УИК ДНР.

3.5. Если судом будет установлено, что причина неявки осужденного для получения предписания или неприбытия к месту отбывания наказания в установленный в предписании срок является уважительной, он направляется в колонию – поселение в порядке, предусмотренном разделом II настоящего Порядка в соответствии с частью 8 статьи 83 УИК ДНР.

И.о. Директора ГСИН МЮ ДНР Ю.П. Дорошенко

Приложение 1

к Порядку направления
осужденных в
колонию – поселение

(подпункт «а» пункта 2.2)

(скачать)

Рекомендуемый образец

_____________________________________________________________________________

(название уголовно-исполнительной инспекции)

ЖУРНАЛ №____

учета лиц, осужденных к лишению свободы

для направления их в колонию-поселение

Начат ___________20___г.

Окончен ___________20___г.

Срок хранения 5 лет

№ п/п,

дата

взятия

на учет

Фамилия,

имя,

отчество,

дата

рождения

Адрес, по которому проживает

осужденный

Название суда

и дата вынесения

приговора (постановления, определения)

Дата вступления приговора (постановления, определения) в

законную силу

По какой

статье УК ДНР

осужден

Дата

вручения

предписания

осужденному

(-ой)

Место и адрес

отбывания наказания

Дата

прибытия

осужденного

(-ой) в

колонию-поселение

Дата

задержания

Дата получения

подтверждения

Дата снятия с учета

осужденного
(-ой), основания снятия

Приложение 2

к Порядку направления осужденных в
колонию – поселение

(подпункт «б» пункта 2.2)

(скачать)

Рекомендуемый образец

Угловой штамп

с наименованием

территориального

подразделения УИИ ГСИН МЮ ДНР

Место

для ПРЕДПИСАНИЕ № ________________

фотографии

Осужденный(ая) _________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, год рождения)

в соответствии с приговором (постановлением, определением) суда ________________________________________________________________________________

(наименование суда)

от «__»___________20___г.
следует в распоряжение________________________________________________

(наименование исправительного учреждения ГСИН МЮ ДНР)

Куда обязан(а) выехать по маршруту

_______________________________________________________________________________

(наименования узловых станций и других пунктов)

и прибыть не позднее «__» ______________20___г.

Личное дело осужденного будет направлено после прибытия осужденного к месту отбывания наказания.

Об ответственности за неявку в исправительное учреждение в установленный срок или уклонение от отбывания наказания осужденный (ая) предупрежден (а).

Начальник___________________________

(наименование территориального подразделения УИИ)

(специальное звание) (подпись) (расшифровка подписи)

М.П.

Продолжение приложения 2

(Оборотная сторона)

Выдан билет на проезд до пункта

____________________________________________________________________

в сумме ______________________________

(сумма прописью)

Главный бухгалтер (при наличии)________________________________________

(наименование уголовно-исполнительной инспекции (исправительного учреждения)

__________________ __________ ___________________________

(специальное звание) (подпись) (расшифровка подписи)

М.П.

Осужденный (ая) ____________________ _________________ (подпись) (расшифровка подписи)

Приложение 3

к Порядку направления
осужденных в
колонию – поселение

(подпункт «г» пункта 2.2)

Приложение 2

к Порядку направления осужденных в
колонию – поселение

(подпункт «б» пункта 2.2)

(скачать)

Рекомендуемый образец

Угловой штамп

с наименованием

территориального

подразделения УИИ ГСИН МЮ ДНР

Место

для ПРЕДПИСАНИЕ № ________________

фотографии

Осужденный(ая) _________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, год рождения)

в соответствии с приговором (постановлением, определением) суда ________________________________________________________________________________

(наименование суда)

от «__»___________20___г.
следует в распоряжение________________________________________________

(наименование исправительного учреждения ГСИН МЮ ДНР)

Куда обязан(а) выехать по маршруту

_______________________________________________________________________________

(наименования узловых станций и других пунктов)

и прибыть не позднее «__» ______________20___г.

Личное дело осужденного будет направлено после прибытия осужденного к месту отбывания наказания.

Начальник___________________________

(наименование территориального подразделения УИИ)

(специальное звание) (подпись) (расшифровка подписи)

М.П.

Продолжение приложения 2

(Оборотная сторона)

Выдан билет на проезд до пункта

____________________________________________________________________

в сумме ______________________________

(сумма прописью)

Главный бухгалтер (при наличии)________________________________________

(наименование уголовно-исполнительной инспекции (исправительного учреждения)

__________________ __________ ___________________________

(специальное звание) (подпись) (расшифровка подписи)

М.П.

Осужденный (ая) ____________________ _________________ (подпись) (расшифровка подписи)

Рекомендуемый образец

А Н К Е Т А

Фамилия___________________________________________________________

Имя, отчество_______________________________________________________

Дата рождения______________________, гражданство_______________________

Место рождения_____________________________________________________

Образование________________________, специальность_____________________

Место работы, должность______________________________________________

Адрес места жительства_______________________________________________

Номер телефона______________________________

Зарегистрирован по адресу_____________________________________________

БЛИЗКИЕ РОДСТВЕННИКИ:

Отец __________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, год рождения)

Адрес _________________________________________________________________

Мать_____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, год рождения)

Адрес_____________________________________________________________

Иные близкие родственники (муж, жена, сестры, братья, дети)

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, год рождения, адрес места жительства)

___________________________________________________________________
Иные ведомости об осужденном (-ой)___________________________________

__________________________________________________________________
«_____»_____________20__г. __________________

(подпись осужденного)

Приложение 4

к Порядку направления осужденных в
колонию – поселение

(пункт 3.1)

(скачать)

Рекомендуемый образец

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

об объявлении в розыск

Я, начальник ______________________________________________________________

(наименование территориального подразделения УИИ,

_______________________________________________________________________________,

звание, фамилия, имя, отчество)

рассмотрев материалы выезда на адрес проживания____________________________________________________________________________________________________________________________________________________в отношении ________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

________________________________________________________________________________

(год и место рождения)

осужденного «__» ___________ 20__ г. ________________________________________________________________________________ (наименование суда)

по ст. ______ Уголовного кодекса Донецкой Народной Республики к _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, (срок, вид наказания)

состоящего на учете в инспекции с «__» __________ 20__ г.

УСТАНОВИЛ:________________________________________________________________________________

(с какого времени не является

________________________________________________________________________________

в инспекцию, даты вызова и выходов по месту жительства и работы,

________________________________________________________________________________

изложить результаты проверки по установлению места нахождения осужденного и сведения о том,

________________________________________________________________________________

что он скрылся с целью уклонения от отбывания наказания и следования в колонию-поселение)_

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитывая изложенное и принимая во внимание, что в результате проведения проверки по месту проживания (работы в случае трудоустройства) установить местонахождение осужденного (ой) __________________________________________ не представилось возможным,

Продолжение приложения 4

руководствуясь положениями ч. 6 ст. 83 Уголовно – исполнительного кодекса Донецкой Народной Республики,

ПОСТАНОВИЛ:

Объявить розыск и материалы проверки по месту жительства и работы (в случае официального трудоустройства) по установлению местонахождения осужденного(ой)___________________направить в________________________________ (наименование органа) для дальнейшего розыска.

Приложение: на ________ листах. «__» ____________ 20__ г.

____________________________

(подпись)М.П.

Примечание:

Постановление составляется в двух экземплярах: первый экземпляр передается с материалами в соответствующий орган, второй – приобщается к личному делу осужденного.

by Red Aktor

Распоряжение Правительства ДНР № 311 от 07.12.2021 г. | О награждении Почетной грамотой Правительства Донецкой Народной Республики

Дата подписания	07.12.2021
Дата опубликования	23.12.2021

ПРАВИТЕЛЬСТВО

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 07 декабря 2021 г. № 311

О награждении Почетной грамотой
Правительства Донецкой Народной Республики

В соответствии с пунктом 1.7 Порядка награждения Почетной грамотой и объявления Благодарности Правительства Донецкой Народной Республики, утвержденного Постановлением Правительства Донецкой Народной Республики от 18 марта 2019 г. № 1 «О Почетной грамоте и Благодарности Правительства Донецкой Народной Республики»:

За весомый вклад в воспитание и подготовку специалистов в сфере культуры, развитие изобразительного искусства в Донецкой Народной Республике и в связи с Международным днем художника наградить Почетной грамотой Правительства Донецкой Народной Республики КОЧАНОВУ Ирину Николаевну - преподавателя Государственного профессионального образовательного учреждения «Донецкий художественный колледж», члена Союза художников Донецкой Народной Республики.
Настоящее Распоряжение вступает в силу со дня подписания.

Председатель Правительства А.Е. Ананченко

by Red Aktor

Распоряжение Правительства ДНР № 310 от 07.12.2021 г. | О награждении Почетной грамотой Правительства Донецкой Народной Республики

Дата подписания	07.12.2021
Дата опубликования	23.12.2021

ПРАВИТЕЛЬСТВО

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 07 декабря 2021 г. № 310

О награждении Почетной грамотой

Правительства Донецкой Народной Республики

За заслуги в государственной деятельности, обеспечении законности, прав и свобод граждан и в связи с профессиональным праздником - Днем юриста наградить Почетной грамотой Правительства Донецкой Народной Республики ВАНИНА Олега Владимировича - Руководителя Аппарата Народного Совета Донецкой Народной Республики.
Настоящее Распоряжение вступает в силу со дня подписания.

Председатель Правительства А.Е. Ананченко

by Red Aktor

Приказ Министерства юстиции Донецкой Народной Республики, Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 943-ОД/803 от 24.09.2021 года | Об утверждении Порядка обеспечения администрацией мест содержания под стражей условий для получения несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования и Порядка оказания администрацией мест содержания под стражей помощи в получении несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования

Дата публикации

23.12.2021

МИНИСТЕРСТВО МИНИСТЕРСТВО

ЮСТИЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ

РЕСПУБЛИКИ РЕСПУБЛИКИ

П Р И К А З

24 cентября 2021 года Донецк № 943-ОД/803

МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ЗАРЕГИСТРИРОВАНО

Регистрационный № 4858

от « 15 » декабря 2021 г

Об утверждении Порядка обеспечения администрацией мест содержания под стражей условий для получения несовершеннолетними лицами,

обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования и Порядка оказания администрацией мест содержания под стражей помощи в получении несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования

В целях создания надлежащих условий в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы для получения несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также установления единого подхода к оказанию помощи в получении несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования, руководствуясь частью 2 статьи 77 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», частью 4 статьи 31 Закона Донецкой Народной Республики «О содержании под стражей обвиняемых и подозреваемых в совершении преступлений», пунктом 4.4 раздела IV Положения о Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики, утвержденного Указом Главы Донецкой Народной Республики от 27 мая 2019 года № 158 (с изменениями), пунктом 11 раздела II Положения о Министерстве образования и науки Донецкой Народной Республики, утвержденного Постановлением Совета Министров Донецкой Народной Республики от 22 июля 2015 года № 13-43 (с изменениями),

ПРИКАЗЫВАЕМ:

Утвердить Порядок обеспечения администрацией мест содержания под стражей условий для получения несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования (прилагается).

Утвердить Порядок оказания администрацией мест содержания под стражей помощи в получении несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования (прилагается).

Контроль настоящего Приказа возложить на заместителя Министра образования и науки Донецкой Народной Республики А.В. Удовенко, Директора Государственной службы исполнения наказаний Министерства юстиции Донецкой Народной Республики А.А. Вишневского.

Настоящий Приказ вступает в силу со дня официального опубликования.

Министр юстиции Министр образования и науки

Донецкой Народной Республики Донецкой Народной Республики

______________Ю.Н. Сироватко _______________М.Н. Кушаков

УТВЕРЖДЕН

Приказом Министерства юстиции

Донецкой Народной Республики и Министерства образования и науки

Донецкой Народной Республики

от 24.09.2021 № 943-ОД/803

Порядок обеспечения администрацией мест содержания

под стражей условий для получения несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования

I. Общие положения

1.1. Порядок обеспечения администрацией мест содержания под стражей условий для получения несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – Порядок) определяет обеспечение администрацией следственных изоляторов и исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы, на территории которых созданы помещения, функционирующие в режиме следственных изоляторов (далее – учреждение), условий для получения несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей (далее – несовершеннолетний), начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме самообразования.

1.2. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование несовершеннолетних организуется в соответствии с Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании» и Законом Донецкой Народной Республики «О содержании под стражей обвиняемых и подозреваемых в совершении преступлений».

Получение начального общего, основного общего и среднего общего образования предполагает изучение несовершеннолетними общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе.

II. Порядок обеспечения условий для получения

несовершеннолетними общего образования в учреждении

2.1. В учреждениях обеспечиваются условия для получения несовершеннолетними начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий.

2.2. Учреждение для организации образовательной деятельности и оказания помощи несовершеннолетним в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования привлекает на договорной основеблизлежащие муниципальные (государственные) образовательные организации или образовательную организацию, в которой несовершеннолетний обучался до заключения под стражу.

2.3. Учреждение в течение трех рабочих дней после убытия из него несовершеннолетнего в письменной форме уведомляет близлежащую муниципальную (государственную) образовательную организацию или образовательную организацию, в которой несовершеннолетний обучался до заключения под стражу, о его убытии из учреждения.

2.4. Администрация близлежащей муниципальной (государственной) образовательной организацииили образовательной организации, в которой несовершеннолетний обучался до заключения под стражу, передает учреждению заверенные оттиском печати общеобразовательной организации и подписью ее руководителя учебное дело и (или) документы, содержащие информацию об успеваемости несовершеннолетнего, этапируемого в другое учреждение, в текущем учебном году, которые приобщаются к его личному делу.

2.5. Учреждение приобщает к личному делу несовершеннолетних, направляемых в другие учреждения, документы, содержащие информацию об их успеваемости в текущем учебном году, заверенные оттиском печати общеобразовательной организации и подписью ее руководителя.

Директор ГСИН МЮ ДНР А.А. Вишневский

УТВЕРЖДЕН

Приказом Министерства юстиции

Донецкой Народной Республики и

Министерства образования и науки

Донецкой Народной Республики

от 24.09.2021 № 943-ОД/803

Порядок оказания администрацией мест содержания под стражей помощи в получении несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования

I. Общие положения

1.1. Порядок оказания администрацией мест содержания под стражей помощи в получении несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей, начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – Порядок) определяет организацию оказания администрацией следственного изолятора, исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы, на территории которого созданы помещения, функционирующие в режиме следственных изоляторов (далее – учреждение), помощи в получении несовершеннолетними лицами, обвиняемыми и подозреваемыми, содержащимися под стражей (далее – несовершеннолетний), начального общего, основного общего и среднего общего образования.

1.2. Организация оказания помощи в получении несовершеннолетними начального общего, основного общего и среднего общего образования обеспечивается в соответствии с Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании» и Законом Донецкой Народной Республики «О содержании под стражей обвиняемых и подозреваемых в совершении преступлений».

II. Порядок оказания помощи несовершеннолетним

в получении общего образования в учреждении

2.1. Оказание помощи в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования осуществляется со дня прибытия несовершеннолетнего в учреждение и в течение всего учебного года на основании заявления родителей (законных представителей) и документов (при их наличии), подтверждающих его обучение в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и оформляется распорядительным актом учреждения.

2.2. Учреждение не позднее 10 календарный дней со дня прибытия несовершеннолетнего в учреждение информирует его родителей (законных представителей) о необходимости предоставления документов (при их наличии), подтверждающих его обучение в организации, осуществляющей образовательную деятельность, для оказания помощи в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования.При отсутствии заявления родителей (законных представителей) несовершеннолетнего, документов, подтверждающих его обучение в организации, осуществляющей образовательную деятельность, помощь в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования оказывается по заявлению самого несовершеннолетнего и по результатам промежуточной аттестации, проведенной педагогическими работниками в учреждении.

2.3. Учреждение в целях оказания несовершеннолетним помощи в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, осуществляет следующие мероприятия:

а) организует инструктирование сотрудников, работающих с несовершеннолетними, по вопросам, связанным с получением несовершеннолетними начального общего, основного общего и среднего общего образования;

б) обеспечивает хранение учебно-наглядных пособий, учебников, письменных принадлежностей, учебной литературы, технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

в) ведет учет несовершеннолетних, получающих начальное общее, основное общее и среднее общее образование;

г) оказывает помощь педагогическим работникам в изучении документов, регламентирующих деятельность учреждения, осуществляет контроль соблюдения ими установленных режимных требований;

д) обеспечивает безопасность педагогических работников во время нахождения их на территории учреждения;

е) предоставляет помещения для организации самоподготовки несовершеннолетних, оборудование, мебель и учебно-наглядные пособия;

ж) предоставляет несовершеннолетним информацию о правилах оказания помощи в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования;

з) обеспечивает присутствие несовершеннолетних на занятиях, а также осуществляет во время учебного процесса надзор за ними;

и) создает условия с возможностью доступа к электронным образовательным ресурсам в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» с учетом установленных в учреждении режимных требований.

2.4. Оказание помощи несовершеннолетним в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования прекращается при освобождении из-под стражи или направлении в другое учреждение.

При прекращении оказания помощи несовершеннолетним в получении начального общего, основного общего и среднего общего образования в связи с освобождением из-под стражи учреждение в течение трех рабочих дней после убытия из него несовершеннолетнего в письменной форме информируетоб этом орган местного самоуправления муниципального образования в сфере образования, на территории которого несовершеннолетний проживал до заключения под стражу.

Директор ГСИН МЮ ДНР А.А. Вишневский

by Red Aktor

Постановление Правления Центрального Республиканского Банка ДНР № 426 от 20.12.2021 года | Об утверждении Изменений к Правилам осуществления трансграничных переводов денежных средств

Дата публикации

23.12.2021

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ БАНК

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

20 декабря 2021 г. г. Донецк № 426

Об утверждении Изменений

к Правилам осуществления

трансграничных переводов

денежных средств

В соответствии с пунктами 36, 52 части 1 статьи 4, частью 1 статьи 8, пунктом 22 части 2 статьи 21 Закона Донецкой Народной Республики «О Центральном Республиканском Банке Донецкой Народной Республики», с целью оптимизации порядка осуществления трансграничных переводов денежных средств за пределы Донецкой Народной Республики, Правление Центрального Республиканского Банка

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

Утвердить Изменения к Правилам осуществления трансграничных переводов денежных средств, утвержденным Постановлением Правления Центрального Республиканского Банка Донецкой Народной Республики от 16 апреля 2020 г. № 148, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 23 апреля 2020 г., регистрационный номер № 3777, которые прилагаются.

Контроль выполнения настоящего Постановления возложить на первого заместителя Председателя Дмитренко Ю.А.

Настоящее Постановление вступает в силу со дня, следующего за днем его официального опубликования.

Председатель А.В. Петренко

УТВЕРЖДЕНЫ

Постановлением Правления
Центрального
Республиканского Банка
Донецкой Народной
Республики

от 20 декабря 2021 г. № 426

Изменения к Правилам осуществления трансграничных переводов денежных средств

В пункте 1.3 раздела I слова «зарегистрированными в Донецкой Народной Республике» заменить словами «которые получили право осуществлять банковскую операцию, указанную в пункте 4 части 1 статьи 54 Закона Донецкой Народной Республики «О Центральном Республиканском Банке Донецкой Народной Республики».

В подпункте «г» пункта 1.4 раздела I слово «зарегистрированные» заменить словом «аккредитованные».

Подпункт «ж» пункта 3.1 раздела III изложить в новой редакции:

«ж) для оплаты пошлин, таможенных сборов и других обязательных платежей, а также судебных расходов и расходов арбитражных, нотариальных, правоохранительных органов в соответствии с законодательством иностранных государств, либо для возмещения нерезиденту оплаченных им судебных расходов или расходов арбитражных, нотариальных, правоохранительных органов;».

Подпункт «н» пункта 3.1 раздела III изложить в новой редакции:

«н) для обеспечения участия в конкурсной процедуре (тендере, аукционе, торгах или другой конкурентной процедуре), которая предусматривает поставку товаров, выполнение работ, предоставление услуг, передачу прав на результаты интеллектуальной деятельности нерезиденту (нерезидентом);».

Пункт 3.1 раздела III дополнить новым подпунктом «р» следующего содержания:

«р) для исполнения вступивших в законную силу судебных решений, вынесенных судами Донецкой Народной Республики, о взыскании денежных средств в пользу нерезидента.».

Раздел III дополнить новым пунктом 3.3¹ следующего содержания:

«3.3¹. Лимиты, установленные подпунктом «б» пункта 3.1 раздела III настоящих Правил, не распространяются на переводы денежных средств за пределы Донецкой Народной Республики, которые осуществляются при наличии письма – согласования Министерства промышленности и торговли Донецкой Народной Республики либо другого республиканского органа исполнительной власти, уполномоченного на проведение такого согласования Правительством Донецкой Народной Республики, о соответствии цены по внешнеэкономическому договору (контракту) конъюнктуре рынка (рыночным ценам/уровню цен на рынке аналогичных услуг/работ). Письмо – согласование на осуществление такого перевода должно быть адресовано банковскому учреждению, а также содержать наименование, идентификационный код (регистрационный номер учетной карточки налогоплательщика) отправителя и наименование получателя денежных средств, сумму и валюту перевода, номер и дату внешнеэкономического договора (контракта). Письмо – согласование республиканского органа исполнительной власти должно быть заверено печатью этого органа.».

В пункте 3.5 раздела III слово «Зарегистрированные» заменить словом «Аккредитованные».

Раздел III дополнить новым пунктами 3.6¹, 3.6² следующего содержания:

«3.6¹. Министерство юстиции Донецкой Народной Республики со своих банковских счетов осуществляет трансграничные переводы денежных средств с целью исполнения вступивших в законную силу судебных решений, вынесенных судами Донецкой Народной Республики, о взыскании денежных средств в пользу нерезидента. Подтверждающими документами для осуществления таких переводов денежных средств являются исполнительные листы (их копии) или судебные приказы (их копии), выданные судами Донецкой Народной Республики.

3.6². Республиканские органы исполнительной власти со своих банковских счетов осуществляют трансграничные переводы денежных средств на банковские счета дипломатических и торговых представительств Донецкой Народной Республики, консульских учреждений и иных официальных представительств Донецкой Народной Республики, находящихся за пределами Донецкой Народной Республики, при условии предоставления платежного поручения с разрешительной надписью Республиканского казначейства Донецкой Народной Республики.».

Абзац четырнадцатый пункта 4.11 раздела IV изложить в новой редакции:

«документы, подтверждающие размер пошлин, таможенных сборов и других обязательных платежей, подлежащих оплате в соответствии с законодательством иностранных государств, а также размер судебных расходов и расходов арбитражных, нотариальных, правоохранительных органов;».

Пункт 4.11 раздела IV после абзаца семнадцатого дополнить новым абзацем восемнадцатым следующего содержания:

«вступившие в законную силу судебные решения, вынесенные судами Донецкой Народной Республики, исполнительные листы и судебные приказы судов Донецкой Народной Республики либо копии этих документов.».

Подпункт «а» пункта 6.5 раздела VI изложить в новой редакции:

«а) отсутствие или недостаточность денежных средств на банковском счете плательщика для осуществления трансграничного перевода и оплаты комиссионного вознаграждения банковскому учреждению, в том числе в результате наложения ареста на денежные средства, находящиеся на банковском счете плательщика;».

Пункт 6.5 раздела VI дополнить новым подпунктом «з» следующего содержания:

«з) приостановление расходных операций по банковскому счету, в том числе блокирование (замораживание) денежных средств.».

Пункт 8.3 раздела VIII дополнить новым подпунктом «г» следующего содержания:

«г) информацию о нерезиденте – получателе трансграничного перевода – полное наименование и идентификационный код (при наличии). Заполняется в случае осуществления трансграничного перевода согласно подпунктов «л», «н» пункта 3.1 раздела III настоящих Правил.».

В пункте 8.7 раздела VIII слова «и не вносит информацию о трансграничном переводе в Информационную базу» заменить словами «и вносит информацию о трансграничном переводе в Информационную базу с отметкой об отказе в Согласовании».

Первый заместитель

Председателя Ю.А. Дмитренко

by Red Aktor

Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 146-НП от 01.12.2021 г. | О внесении изменений в Государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Дата публикации

17.12.2021

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

П Р И К А З

01 декабря 2021 г. Донецк № 146-НП

О внесении изменений в Государственный образовательный стандарт
начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья

В соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6, статьей 9 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», руководствуясь подпунктом 12.56 пункта 12 раздела II Положения о Министерстве образования и науки Донецкой Народной Республики, утвержденного Постановлением Совета Министров Донецкой Народной Республики от 22 июля 2015 года № 13-43 (с изменениями), с целью обеспечения единства образовательного пространства Российской Федерации и Донецкой Народной Республики, преемственности и вариативности основных образовательных программ (в том числе адаптированных образовательных программ), полной интеграции республиканской системы образования в образовательное пространство Российской Федерации

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Изменения к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07 августа 2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13 августа 2020 года, регистрационный №4002, которые прилагаются.

2. Контроль исполнения настоящего Приказа возложить на директора Департамента просвещения Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики.

Настоящий Приказ вступает в силу со дня официального опубликования.

Министр М.Н. Кушаков

УТВЕРЖДЕНЫ

Приказом Министерства

образования и науки

Донецкой Народной Республики

от 01 декабря 2021 г. № 146-НП

Изменения к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Внести в Государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденный приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07 августа 2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13 августа 2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Стандарт), следующие изменения:

1.1. В пункте 1.2 раздела I Стандарта после слова «инвалидов,» дополнить словами «региональных, национальных и этнокультурных», после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и Российской Федерации».

1.2. В абзаце десятом подпункта в) пункта 2.9 раздела II Стандарта после слова «ОВЗ» дополнить словами «, в том числе этнокультурные».

1.3. В абзаце пятом подпункта е) пункта 2.9 раздела II Стандарта слова «и национальную» заменить словами «, этническую и региональную».

1.4. В абзаце пятом пункта 2.10 раздела II Стандарта после слов «обучающихся» дополнить словами «, в том числе этнокультурные».

1.5. В абзаце втором пункта 2.12 раздела II Стандарта слово «графике» заменить словом «плане».

1.6. Абзац девятый подпункта а) пункта 3.6 раздела III Стандарта дополнить новым вторым предложением следующего содержания: «В случае организации удаленной работы специалисты обеспечиваются полным комплектом компьютерного и периферийного оборудования.».

Внести в Приложение 1 к Стандарту (далее – Приложение 1), следующие изменения:

2.1. В варианте 1.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 1 слова «Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения за счет введения дополнительных классов: пять лет – для детей, готовых к освоению НОО на основе АООП; шесть лет – для детей, не достигших функциональной школьной зрелости, не получивших дошкольное образование, способствующее освоению НОО на основе АООП.» заменить словами «Данный вариант предполагает пролонгированные сроки обучения: пять лет (1-5 классы) – для детей, получивших дошкольное образование; шесть лет (1-6 классы) – для детей, не получивших дошкольное образование, способствующее освоению НОО на основе АООП.».

2.2. В варианте 1.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 1 слова «за счет введения дополнительных классов» исключить.

2.3. В варианте 1.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 1 после слов «шесть лет» дополнить словами
«(1-6 классы)».

2.4. В варианте 1.4 графы 4 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 1 слова «за счет введения дополнительных классов» исключить.

2.5. В варианте 1.4 графы 4 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 1 после слов «шесть лет» дополнить словами
«(1-6 классы)».

2.6. В варианте 1.1-1.4 графы 1-4 «АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса (пункт 2.6. Стандарта)» Приложения 1 строку

Обязательная часть АООП НОО составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20% от общего объема.

Обязательная часть АООП НОО составляет - 70%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса - 30% от общего объема.

Обязательная часть СИПР составляет - 60%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса - 40% от общего объема.

В отдельных случаях соотношение объема обязательной части СИПР и части, формируемой участниками образовательного процесса, определяется индивидуальными образовательными возможностями обучающегося.

изложить в новой редакции:

».

2.7. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 после слов «Русский язык и» дополнить словом «литературное».

2.8. В варианте 1.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «(Жестовый язык. Русский язык)» исключить.

2.9. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «и информатика» исключить.

2.10. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Информатика. Овладение умением адекватно применять доступные компьютерные технологии для решения задач коммуникации, социального и трудового взаимодействия. Усвоение правил техники безопасности при работе с компьютером. Обучение использованию технических средств, информационных технологий. Развитие способностей и интересов обучающихся к использованию компьютерных технологий в трудовой деятельности.» исключить.

2.11. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Информатика. Овладение умением адекватно применять доступные компьютерные технологии для полноценной коммуникации, социального и трудового взаимодействия. Усвоение правил техники безопасности при работе с компьютером.» исключить.

2.12. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 после слов «Обществознание и естествознание» дополнить словами «(Окружающий мир).».

2.13. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Ознакомление с окружающим миром. Окружающий мир.» исключить.

2.14. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Ознакомление с окружающим миром. Окружающий мир.» исключить.

2.15. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Понимание места и роли истории Донецкого края в российской истории, воспитание чувства патриотизма, гордости за
национальные свершения, открытия, победы. Осознание культурных и общечеловеческих ценностей; приобретение личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых и этических норм. Приобретение способности противостоять негативным факторам воздействия социальной среды.» исключить.

2.16. Строку 14 таблицы Приложения 1 признать утратившей силу.

2.17. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Изобразительное искусство.» исключить.

2.18. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Изобразительное искусство.» исключить.

2.19. В варианте 1.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Изобразительная деятельность.» исключить.

2.20. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «использование в быту, организации обыденной повседневной жизни и праздников.» заменить словами «использование в организации обыденной, повседневной жизни и праздника.».

2.21. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 после слова «содержания:» слово «Технология.» исключить.

2.22. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Ручной труд.» исключить.

2.23. В варианте 1.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Предметно-практические действия.» исключить.

2.24. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 после слов «доступные предметные» дополнить словами «и компьютерные».

2.25. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 после слов «усвоение «жизненных понятий»» дополнить словами «, обучение использованию технических средств, информационных технологий. Развитие способностей и интересов обучающихся к использованию предметных и компьютерных технологий в трудовой деятельности».

2.26. В варианте 1.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Физическая культура (Адаптивная физическая культура (АФК)).» исключить.

2.27. В варианте 1.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Физическая культура (Адаптивная физическая культура (АФК)).» исключить.

2.28. В варианте 1.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 1 слова «Адаптивная физическая культура (АФК).» исключить.

2.29. В тексте варианта 1.2 графы 2 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в пункта 2.9 Стандарта)» Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 1 в наименовании коррекционного курса «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» слово «устной» исключить.

2.30. В варианте 1.3 графы 3 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в
пункта 2.9 Стандарта)» Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 1 в наименовании коррекционного курса «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» слово «устной» исключить.

2.31. В варианте 1.3 графы 3 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в
пункта 2.9 Стандарта)» Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 1 в наименовании коррекционного курса «Развитие познавательных процессов» слова «познавательных процессов» заменить словами «познавательной сферы».

2.32. В тексте варианта 1.4 графы 4 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в пункта 2.9 Стандарта)» Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 1 в наименовании коррекционного курса «Развитие слухового восприятия и техника речи» слова «техника речи» заменить словами «обучение произношению».

2.33. В варианте 1.4 графы 4 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в
пункта 2.9 Стандарта)» Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 1 слова «Развитие познавательных процессов» заменить словами «Коррекционно-развивающие занятия».

2.34. В варианте 1.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 1 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

2.35. В варианте 1.2 графы 2 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 1 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

2.36. В варианте 1.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 1 после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

2.37. В варианте 1.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии».

2.38. В варианте 1.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

2.39. В варианте 1.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «Родной язык и литературное чтение.» исключить.

2.40. В варианте 1.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

2.41. В варианте 1.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 после слов «Русский язык и» дополнить словом «литературное».

2.42. В варианте 1.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «Язык и речевая практика.» исключить.

2.43. В варианте 1.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «и информатика» исключить.

2.44. В варианте 1.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «задач;» заменить словами «задач.»

2.45. В варианте 1.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «г) приобретение первоначальных представлений о компьютерных технологиях.» признать утратившими силу.

2.46. В варианте 1.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 строку

Обществознание и естествознание (Окружающий мир):

а) воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

б) сформированность уважительного отношения к Донецкой Народной Республики, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

в) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

г) освоение доступных способов изучения природы и общества в условиях интересных и доступных обучающемуся видов деятельности;

развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире (с учетом индивидуальных возможностей обучающегося).

Обществознание и естествознание:

а) формирование элементарных знаний об окружающем мире, умений наблюдать, сравнивать и давать элементарную оценку предметам и явлениям живой и неживой природы;

б) освоение элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, бережного отношения к природе и ее ресурсам;

в) формирование представлений о здоровом образе жизни и о негативном влиянии на здоровье человека алкоголя, табака, наркотиков и других психоактивных веществ;

г) формирование представлений о безопасном и адекватном поведении в окружающем мире, а также в случаях возникновения экстремальных ситуаций.

Окружающий мир:

а) овладение элементарными представлениями о неживой природе:

наличие элементарных представлений о временах года, умение обозначить их признаки с помощью невербальных и вербальных средств;

понимание элементарных причинно-следственных связей межу явлениями природы;

наличие представлений об опасности некоторых погодных явлений для ребенка;

формирование умения адаптироваться к конкретным природным и климатическим условиям;

наличие элементарных представлений об объектах неживой природы (земле, воздухе, лесе, луге, реке, водоемах, огне и других);

явлениях природы (дождь, гроза, снегопад, радуга и других);

умение ориентироваться на жизненно важные для ребенка звучания природных явлений;

наличие элементарных представлений о времени:

умение различать части суток, дни недели, месяцы, их соотнесение с временем года;

б) формирование представлений о животном и растительном мире:

интерес к живой природе;

знание наиболее знакомых домашних и диких животных, условий их жизни;

представления о наиболее распространенных домашних растениях и растениях ближайшего окружения (огород, сад, парк). Понимание элементарных связей между жизнью животных и растений и продуктами питания (молоко, овощи, фрукты...);

наличие желания участвовать в уходе за животными и растениями;

представления о необходимых орудиях для работы на участке, в огороде, безопасному обращению с ними;

знание правил безопасного для мира природы поведения человека;

в) развитие активности, любознательности во взаимодействии с миром живой и неживой природы:

наличие интереса к явлениям и объектам неживой (гроза, вода, снег, камни....) и живой природы (росту животных, растений, появлению детенышей, цветов, плодов).

Человек и общество:

а) представления о себе (о своем теле; возрасте, поле) и других своих физических возможностях и возможностях сверстников и других людях:

умение называть себя в доступной форме, соотносить свою внешность с фотографией, отнесение себя к определенному полу;

умение различать свои вещи среди других («моё» и «не моё»), соотносить со своим полом, внешностью, ростом;

умение с помощью невербальных и вербальных (устная, письменная, дактильная речь) средств сообщить о своем здоровье, о недомогании, болезни, своих потребностях, попросить помощи;

понимание значений слов и фраз, обозначающих части тела, инструкций, связанных с процессами самообслуживания;

умение сообщать сведения о себе: имя, фамилия, возраст, пол, место жительства, любимые занятия и другое;

б) формирование представлений о своей семье,
взаимоотношениях в семье, обязанностях членов семьи и ребенка: наличие представлений о составе семье, обязанностях членов семьи, о своих обязанностях; осознание необходимости помощи старшим в семье; понимание основ безопасности собственной жизнедеятельности, безопасного поведения в быту;

усвоение элементарных норм взаимодействия и этикета, обогащение практики эмоционального взаимодействия и сопереживания;

в) развитие интереса к достижениям в учёбе, к собственным увлечениям, поиску друзей, организации личного пространства и времени (учебного и свободного:

наличие интереса к друзьям, участию в коллективных играх, мероприятиях, занятиях;

умение выразить свои интересы, любимые занятия; наличие интереса к достижениям в учёбе, овладении новыми умениями, к собственным увлечениям, организации личного времени.

Домоводство:

Умение принимать посильное участие в повседневных делах дома. Умение выполнять доступные бытовые виды работ:

приготовление пищи, уборка, стирка, глажение, чистка одежды, обуви, сервировка стола, другие. Умение соблюдать технологические процессы в хозяйственно-бытовой деятельности:

стирка, уборка, работа на кухне, другие. Соблюдение гигиенических и санитарных правил хранения домашних вещей, продуктов, химических средств бытового назначения. Умение использовать в домашнем хозяйстве бытовую технику, химические средства, инструменты, соблюдая правила безопасности.

Окружающий социальный мир:

а) овладение первоначальными представлениями о занятиях и профессиях членов своей семьи, близких людей, накопление представлений о профессиональных занятиях людей - наличие представлений о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (поликлиника, магазины, дома, игровая площадка, и другие), о транспорте и т.д.;

наличие представлений о профессиях людей, окружающих ребенка. Умение соблюдать элементарные правила безопасности в различных общественных местах;

б) представления об обязанностях и правах самого ребёнка, его роли ученика - освоение навыков учебной деятельности и накопление опыта продуктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками; умение обозначить и продемонстрировать свои занятия (учеба, игра, труд) с помощью доступных средств;

умение соблюдать правила поведения на уроках, в других видах деятельности, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками;

в) формирование интереса к достижениям в учёбе, к собственным увлечениям, поиску друзей, организации личного пространства и времени (учебного и свободного;

участию в коллективных играх, мероприятиях, занятиях);

умений взаимодействовать с детьми в коллективной деятельности (в паре, в малой группе), положительное отношение к совместной деятельности; понимание правил поведения на уроках и во внеурочной деятельности, взаимодействия со взрослыми и сверстниками; умение в процессе совместной деятельности выполнять работу в установленный промежуток времени качественно, уметь оценивать полученный результат; усвоение элементарных форм этикета и социального взаимодействия (поздороваться, попрощаться, поблагодарить и других) с помощью доступных средств;

г) накопление опыта совместной деятельности, участия в коллективных мероприятиях способность к эмоциональному реагированию на участие в коллективном труде, радость от достигнутых результатов;

наличие интереса к участию в праздниках, организованном досуге, адекватное поведение в процессе коллективных мероприятий, проявления положительных эмоциональных реакций; участие в семейных праздниках, проявление заинтересованности, выполнение доступных обязанностей.

изложить в новой редакции:

Обществознание и естествознание (Окружающий мир):

а) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

б) сформированность уважительного отношения к России и Донецкой Народной Республике, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

г) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и другие способы, с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

д) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Обществознание и естествознание (Окружающий мир):

а) воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

б) сформированность уважительного отношения к Донецкой Народной Республике, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

Естествознание:

Окружающий мир:

а) овладение элементарными представлениями о неживой природе:

понимание элементарных причинно-следственных связей межу явлениями природы;

наличие представлений об опасности некоторых погодных явлений для ребенка;

формирование умения адаптироваться к конкретным природным и климатическим условиям;

явлениях природы (дождь, гроза, снегопад, радуга и других);

умение ориентироваться на жизненно важные для ребенка звучания природных явлений;

наличие элементарных представлений о времени:

умение различать части суток, дни недели, месяцы, их соотнесение с временем года;

б) формирование представлений о животном и растительном мире:

интерес к живой природе;

знание наиболее знакомых домашних и диких животных, условий их жизни;

наличие желания участвовать в уходе за животными и растениями;

представления о необходимых орудиях для работы на участке, в огороде, безопасному обращению с ними;

знание правил безопасного для мира природы поведения человека;

в) развитие активности, любознательности во взаимодействии с миром живой и неживой природы:

Человек и общество:

умение различать свои вещи среди других («моё» и «не моё»), соотносить со своим полом, внешностью, ростом;

умение сообщать сведения о себе: имя, фамилия, возраст, пол, место жительства, любимые занятия и другое;

наличие интереса к друзьям, участию в коллективных играх, мероприятиях, занятиях;

Домоводство:

Окружающий социальный мир:

участию в коллективных играх, мероприятиях, занятиях);

».

2.47. В варианте 1.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.» исключить.

2.48. В варианте 1.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.» исключить.

2.49. В варианте 1.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «Изобразительная деятельность» заменить словами «Изобразительное искусство».

2.50. В варианте 1.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «культура.» заменить словом «культура».

2.51. В варианте 1.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «Адаптивная физическая культура (АФК)» исключить.

2.52. В варианте 1.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слово «культура.» заменить словом «культура».

2.53. В варианте 1.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова «Адаптивная физическая культура (АФК)» исключить.

2.54. В варианте 1.3 графы 3 «Результаты освоения коррекционно-развивающей области АООП НОО (абзац второй пункта 4.4. Стандарта)» Приложения 1 слова в наименовании коррекционного курса «Развитие познавательных процессов» слова «познавательных процессов» заменить словами «познавательной деятельности».

Внести в Приложение 2 к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Приложение 2), следующие изменения:

В варианте 2.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3.
Стандарта)» Приложения 2 слова «5-6 лет» заменить словами «5 лет», слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «(1-5 классы)», слова «дополнительных классов» заменить словами «первого дополнительного класса».

3.2. В варианте 2.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 2 слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «(1-5 классы)», слова «дополнительных классов» заменить словами «первого дополнительного класса».

3.3. В варианте 2.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «и информатика», «Информатика. Формирование начальных представлений о компьютерной и цифровой грамотности.» исключить.

3.4. В варианте 2.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Информатика. Овладение умением адекватно применять доступные компьютерные технологии для решения задач коммуникации, социального взаимодействия. Усвоение правил техники безопасности при работе с компьютером. Обучение использованию технических средств, информационных технологий. Развитие способностей и интересов обучающихся к использованию компьютерных технологий.» исключить.

3.5. В варианте 2.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 после слов «Обществознание и естествознание» дополнить словами «(Окружающий мир)».

3.6. В варианте 2.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Ознакомление с окружающим миром. Окружающий мир.» исключить.

3.7. В варианте 2.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Человек и общество» заменить словом «Естествознание».

3.8. В варианте 2.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Ознакомление с окружающим миром. Окружающий мир (Человек, природа, общество).» исключить.

3.9. В варианте 2.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Формирование представлений о наиболее значимых исторических событиях в жизни нашей страны, о традициях, трудовых и героических делах народа, о примерах служения своему Отечеству в борьбе за свободу и независимость. Воспитание патриотизма, высокой мотивации к защите Отечества. Воспитание нравственного, ответственного гражданина Донецкой Народной Республики.» исключить.

3.10. В варианте 2.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Основные задачи реализации содержания: Формирование базовых национальных ценностей народа Донецкой Народной Республики (патриотизм, историческая память, социальная солидарность, семья, здоровье, труд, справедливость, гражданственность и законность). Осознание культурных и общечеловеческих ценностей. Приобретение личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных законодательством Донецкой Народной Республики. Овладение знаниями о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека. Приобретение способности противостоять негативным воздействиям социальной среды, факторам микросоциальной среды.» исключить.

3.11. В варианте 2.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Изобразительное искусство.», «Технология (Труд).», «Физическая культура. (Адаптивная физическая культура (АФК)).» исключить.

3.12. В варианте 2.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 2 слова «Изобразительное искусство.», «Технология (Труд).», «Физическая культура. (Адаптивная физическая культура (АФК)).» исключить.

3.13. В тексте варианта 2.2 графы 2 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в пункта 2.9 Стандарта» является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 2 слова ««Развитие слухового восприятия и техника речи»» заменить словами ««Развитие восприятия неречевых звучаний и техника речи»».

3.14. В варианте 2.2 графы 2 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в
пункта 2.9 Стандарта» является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 2 в наименовании коррекционного курса «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» слово «устной» исключить.

3.15. В варианте 2.3 графы 3 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в
пункта 2.9 Стандарта» является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 2 в наименовании коррекционного курса «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» слово «устной» исключить.

3.16. В варианте 2.3 графы 3 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в
пункта 2.9 Стандарта» является обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АООП НОО.» Приложения 2 в наименовании коррекционного курса «Развитие познавательных процессов» слова «познавательных процессов» заменить словами «познавательной сферы».

3.17. В варианте 2.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 2 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

3.18. В тексте варианта 2.2 графы 2 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 2 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

3.19. В варианте 2.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 2 после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

3.20. В варианте 2.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 2 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии».

3.21. В варианте 2.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 2 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

3.22. В варианте 2.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 2 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

3.23. В варианте 2.2 графы 2 «Результаты освоения коррекционно-развивающей области АООП НОО (абзац второй пункта 4.4. Стандарта)» Приложения 2 слова ««Развитие слухового восприятия и техника речи»» заменить словами ««Развитие восприятия неречевых звучаний и техника речи»».

3.24. В варианте 2.3 графы 3 «Результаты освоения коррекционно-развивающей области АООП НОО (абзац второй пункта 4.4. Стандарта)» Приложения 2 в наименовании коррекционного курса «Развитие познавательных процессов» слова «познавательных процессов» заменить словами «познавательной сферы».

Внести в Приложение 3 к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Приложение 3), следующие изменения:

4.1. В варианте 3.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 3 слова «за счет введения дополнительных классов: пять лет (дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «:пять лет (1-5 классы)».

4.2. В варианте 3.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 3 слова «Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей к подготовке слепых детей к обучению в школе.» исключить.

4.3. В варианте 3.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 3 слова «за счет введения дополнительных классов: пять лет (дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «:пять лет (1-5 классы)».

4.4. В варианте 3.4 графы 4 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 3 слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «(1-5 классы)».

4.5. В варианте 3.1 графы 1 и варианте 3.2. графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «Информатика. Получение первоначальных знаний о компьютерных технологиях. Освоение правил безопасного пользования компьютером. Овладение умением использовать специальные компьютерные технологии в социальной жизни.» исключить.

4.6. В варианте 3.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «и информатика» исключить.

4.7. В варианте 3.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «Математические представления.» исключить.

4.8. В варианте 3.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «Информатика. Получение первоначальных знаний о компьютерных технологиях. Освоение правил безопасного пользования компьютером. Овладение умением использовать специальные компьютерные технологии в социальной жизни.» исключить.

4.9. В варианте 3.1 графы 1 и варианте 3.2. графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «Предметная область: Обществознание Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Основные задачи реализации содержания: Формирование базовых национальных ценностей народа Донецкой Народной Республики (патриотизм, историческая память, социальная солидарность, семья, здоровье, труд, справедливость, гражданственность и законность). Осознание культурных и общечеловеческих ценностей. Приобретение личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных законодательством Донецкой Народной Республики. Овладение знаниями о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека. Приобретение способности противостоять негативным воздействиям социальной среды, факторам микросоциальной среды.» исключить.

4.10. В варианте 3.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «Человек и общество» заменить словом «Естествознание».

4.11. В варианте 3.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Формирование представлений о наиболее значимых исторических событиях в жизни нашей страны, о традициях, трудовых и героических делах народа, о примерах служения своему Отечеству в борьбе за свободу и независимость. Воспитание патриотизма, нравственного, ответственного, гражданина Донецкой Народной Республики.» исключить.

4.12. В варианте 3.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «(Ручной труд)» исключить.

4.13. В варианте 3.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слово «(Труд)» исключить.

4.14. В варианте 3.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «(Адаптивная физическая культура (АФК)).» исключить.

4.15. В варианте 3.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 слова «Адаптивная физическая культура (АФК)).» исключить.

4.16. В варианте 3.3 графы 3 и варианте 3.4 графы 4 наименование графы «Программа нравственного развития (подпункт е пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 после слова «развития» дополнить словом
«, воспитания».

4.17. В варианте 3.3 графы 3 и варианте 3.4 графы 4 «Программа нравственного развития (подпункт е пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 3 после слов «нравственного развития» дополнить словом «, воспитания».

4.18. В варианте 3.1 графы 1 «Требования к организации рабочего места (абзац шестой подпункта а пункта 3.6. Стандарта)» Приложения 3 перед словами «Рабочее место должно быть снабжено» дополнить словами «Требования к организации рабочего места.».

4.19. В варианте 3.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 3 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

4.20. В варианте 3.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 3 после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

4.21. В варианте 3.2 графы 2 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 3 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словом «, России».

4.22. В варианте 3.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 после слов «государственного языка Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и Российской Федерации».

4.23. В варианте 3.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 после слова «Чтение» дополнить словами «(Литературное чтение)».

4.24. В варианте 3.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 слова «и информатика» исключить.

4.25. В варианте 3.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 слова «математике;» заменить словами «математике.».

4.26. В варианте 3.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 пункт «ж) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.» признать утратившими силу.

4.27. В варианте 3.1 графы 1 и варианте 3.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 после слова «Республике» дополнить словами «и России».

4.28. В варианте 3.1 графы 1 и варианте 3.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 после слов «народов Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

4.29. В варианте 3.1 графы 1, варианте 3.2 графы 2, варианте 3.3
графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 слова «Изобразительное искусство.» исключить.

4.30. В варианте 3.3 графы 3, варианте 3.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 слово «(Труд)» исключить.

4.31. В варианте 3.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 слово «культура.» заменить словом «культура».

4.32. В варианте 3.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 слова «(Адаптивная физическая культура (АФК)).» исключить.

4.33. В варианте 3.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 3 перед словами «Адаптивная физическая культура (АФК):» дополнить словами «Физическая культура:».

Внести в Приложение 4 к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Приложение 4), следующие изменения:

5.1 В варианте 4.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 4 слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «(1-5 классы)».

5.2. В варианте 4.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 4 слова «Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей к подготовке слабовидящих детей к обучению в школе.» исключить.

5.3. В варианте 4.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 4 слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «(1-5 классы)».

5.4. В варианте 4.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 4 слова «Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей к подготовке слабовидящих детей к обучению в школе.» исключить.

5.5. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 4 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии», после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

5.6. В варианте 4.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 4 слова «и информатика» исключить.

5.7. В варианте 4.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 4 слова «Приобретение первоначальных представлений о компьютерных технологиях.» исключить.

5.8. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 4 после слов «Донецкой Народной Республики» перед словом «, истории» дополнить словами «и России».

5.9. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 4 слова «Предметная область: Обществознание Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Основные задачи реализации содержания: Формирование базовых национальных ценностей народа Донецкой Народной Республики (патриотизм, историческая память, социальная солидарность, семья, здоровье, труд, справедливость, гражданственность и законность). Осознание культурных и общечеловеческих ценностей. Приобретение личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных законодательством Донецкой Народной Республики. Овладение знаниями о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека. Приобретение способности противостоять негативным воздействиям социальной среды, факторам микросоциальной среды.» исключить.

5.10. В варианте 4.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 4 слова «Предметная область: Человек и общество. Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Формирование представлений о наиболее значимых исторических событиях в жизни нашей страны, о традициях, трудовых и героических делах народа, о примерах служения своему Отечеству в борьбе за свободу и независимость. Воспитание патриотизма, нравственного, ответственного гражданина Донецкой Народной Республики.» исключить.

5.11. В варианте 4.1 графы 1, варианте 4.2 графы 2, варианте 4.3
графы 3 «Требования к специальным учебникам, специальным рабочим тетрадям, специальным дидактическим материалам, специальным компьютерным инструментам обучения (абзац седьмой подпункта а пункта 3.6. Стандарта)» Приложения 4 после слов «третий, четвертый» дополнить словом «, пятый».

5.12. В варианте 4.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 4 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

5.13. В варианте 4.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 4 после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

5.14. В варианте 4.2 графы 2 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 4 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «, России».

5.15. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии».

5.16. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

5.17. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 после слова «Чтение» дополнить словами «(Литературное чтение)».

5.18. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слова «и информатика» исключить.

5.19. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слово «деятельности;» заменить словом «деятельности.»

5.20. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слова «г) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.» признать утратившими силу.

5.21. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слова «и цифровой» исключить.

5.22. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 после слов «победы Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

5.23. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 после слов «отношения к Донецкой Народной Республике» дополнить словами «и России».

5.24. В варианте 4.1 графы 1 и варианте 4.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 после слов «традициях народов Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

5.25. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слова «Изобразительное искусство» заменить словом «Рисование».

5.26. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слова «Ручной труд» заменить словом «Технология».

5.27. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слово «культура.» заменить словом «культура».

5.28. В варианте 4.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 4 слова «(Адаптивная физическая культура (АФК))» исключить.

Внести в Приложение 5 к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Приложение 5), следующие изменения:

6.1. В варианте 5.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 5 слова «4-5 лет (дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «5 лет (1 дополнительный - 4 классы)».

6.2. В варианте 5.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 5 слова «Предметная область: Обществознание Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Основные задачи реализации содержания: Формирование базовых национальных ценностей народа Донецкой Народной Республики (патриотизм, историческая память, социальная солидарность, семья, здоровье, труд, справедливость, гражданственность и законность). Осознание культурных и общечеловеческих ценностей. Приобретение личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных законодательством Донецкой Народной Республики. Овладение знаниями о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека. Приобретение способности противостоять негативным воздействиям социальной среды, факторам микросоциальной среды.» исключить.

6.3. В варианте 5.1 графы 1 и варианте 5.2 графы 2 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 5 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России», после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

6.4. В варианте 5.1 графы 1, варианте 5.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 5 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии», после слов «пространства Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России», после слов «государственного языка Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и Российской Федерации».

6.5. В варианте 5.1 графы 1, варианте 5.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 5 после слов «представлений о компьютерной» слова «и цифровой» исключить.

6.6. В варианте 5.1 графы 1, варианте 5.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 5 после слов «чувства гордости за Донецкую Народную Республику» дополнить словами «и Россию», после слов «уважительного отношения к Донецкой Народной» слово «Республики» заменить словами «Республике и России».

6.7. В варианте 5.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 5 после слов «представление о Донецкой Народной» слово «Республики» заменить словами «Республике и России», после слов «уважительного отношения к Донецкой Народной» слово «Республики» заменить словами «Республике и России».

6.8. В варианте 5.1 графы 1 и варианте 5.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 5 после слов «традициях народов Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

Внести в Приложение 6 к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Приложение 6), следующие изменения:

7.1. В варианте 6.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 6 слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы)» исключить.

7.2. В варианте 6.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 6 слова «Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей к подготовке детей c НОДА к обучению в школе.» исключить.

7.3. В варианте 6.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 6 слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы). Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной
организацией, исходя из возможностей к подготовке детей c НОДА к обучению в школе» исключить.

7.4. В варианте 6.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 слова «Предметная область: Обществознание Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Основные задачи реализации содержания: Формирование базовых национальных ценностей народа Донецкой Народной Республики (патриотизм, историческая память, социальная солидарность, семья, здоровье, труд, справедливость, гражданственность и законность). Осознание культурных и общечеловеческих ценностей. Приобретение личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных законодательством Донецкой Народной Республики. Овладение знаниями о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека. Приобретение способности противостоять негативным воздействиям социальной среды, факторам микросоциальной среды.» исключить.

7.5. В варианте 6.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 слова «Предметная область: Человек и общество. Основные задачи реализации содержания: Уроки гражданственности и духовности Донбасса Основные задачи реализации содержания: Формирование представлений о наиболее значимых исторических событиях в жизни нашей страны, о традициях, трудовых и героических подвигах народа, о примерах служения своему Отечеству в борьбе за свободу и независимость. Воспитание патриотизма, нравственного, ответственного гражданина Донецкой Народной Республики.» исключить.

7.6. В варианте 6.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 после слов «Представление о своей стране (Донецкая Народная Республика» дополнить словами «и Россия».

7.7. В варианте 6.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 после слов «истории и современности Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

7.8. В варианте 6.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 слова «Физическая культура. Адаптивная физическая культура (АФК).» исключить.

7.9. В варианте 6.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 слова «Физическая культура. Адаптивная физическая культура (АФК).» исключить.

7.10. В варианте 6.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 слова «Физическая культура.» заменить словами «Адаптивная физическая культура (АФК).».

7.11. В варианте 6.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 слова «Адаптивная физическая культура (АФК).» исключить.

7.12. В варианте 6.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 после слова «Технология. Основные задачи реализации содержания:» слово «Технология» исключить.

7.13. В варианте 6.3 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 после слова «Технология. Основные задачи реализации содержания.» слова «Ручной труд.» исключить.

7.14. В варианте 6.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 после слова «Технология. Основные задачи реализации содержания:» слова «Труд (Предметные действия).» исключить.

7.15. В вариантах 6.1 и 6.2 графы 1-2 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 6 слова «части, формируемой участниками образовательных отношений» заменить словами «компонента образовательной организации».

7.16. В вариантах 6.1 и 6.2 графы 1-2 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 6 после слов «Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

7.17. В вариантах 6.1 и 6.2 графы 1-2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «пространства Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России», после слов «государственного языка Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и Российской Федерации».

7.18. В варианте 6.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слова «Общение» слова «и чтение» исключить.

7.19. В варианте 6.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 слово «Письмо.» исключить.

7.20. В вариантах 6.1 и 6.2 графы 1-2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «представлений о компьютерной» слова «и цифровой» исключить.

7.21. В вариантах 6.1 и 6.2 графы 1-2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «уважительного отношения к Донецкой Народной Республике» дополнить словами «и России».

7.22. В варианте 6.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «о природных объектах и явлениях» дополнить словами «на территории Донецкой Народной Республики, России и Земного шара».

7.23. В варианте 6.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «хозяйственной деятельности человека» дополнить словами «многообразием природных условий Донецкой Народной Республики и России».

7.24. В варианте 6.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «о народном хозяйстве Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

7.25. В варианте 6.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 слова «Жизнедеятельность человека» исключить.

7.26. В варианте 6.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 слова «Домоводство. Овладение умением выполнять доступные бытовые поручения (обязанности), связанные с уборкой помещений, с уходом за вещами; участие в покупке продуктов, в процессе приготовления пищи, в сервировке и уборке столов.» исключить.

7.27. В варианте 6.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «ж) формирование представления о Донецкой Народной Республике» дополнить словами «и России».

7.28. В варианте 6.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «исторических событиях и выдающихся людях Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

7.29. В варианте 6.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «истории своей родины - Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

7.30. В варианте 6.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «связи современной жизни Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

7.31. В вариантах 6.1 и 6.2 графы 1-2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слов «духовных традициях народов Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

7.32. В варианте 6.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 слова «Изобразительное искусство:» исключить.

7.33. В вариантах 6.1 и 6.2 графы 1-2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 слово «(Труд)» исключить.

7.34. В варианте 6.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 6 после слова «Технология:» слово «Ручной» заменить словом «Социально-бытовой».

Внести в Приложение 7 к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Приложение 7), следующие изменения:

8.1. В варианте 7.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 7 слова «дополнительного первого» заменить словами «первого дополнительного».

8.2. В варианте 7.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне начального общего образования (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 7 слова «Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей к подготовке детей c ЗПР к обучению в школе.» исключить.

8.3. В варианте 7.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 7 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии», после слов «пространства Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

8.4. В варианте 7.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 7 после слов «Обществознание и естествознание» дополнить словами «(Окружающий мир)».

8.5. В варианте 7.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 7 слова «Окружающий мир.» исключить.

8.6. В варианте 7.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 7 после слов «нашей страны» дополнить словом «и России».

8.7. В варианте 7.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 7 слова «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Основные задачи реализации содержания: Формирование представлений о наиболее значимых исторических событиях в жизни нашей страны, о традициях, трудовых и героических подвигах народа, о примерах служения своему Отечеству в борьбе за свободу и
независимость; Воспитание патриотизма, нравственного, ответственного гражданина Донецкой Народной Республики.» исключить.

8.8. В варианте 7.2 графы 2 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в пункта 2.9. Стандарта) Приложения 7 слова ««Коррекционно-развивающие занятия (логопедические)» и «Коррекционно-развивающие занятия (психокоррекционные)»» заменить словами ««Коррекционно-развивающие занятия (логопедические и психокоррекционные)»».

8.9. В варианте 7.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 7 после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

8.10. В варианте 7.2 графы 2 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 7 после слов «как гражданина Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России», после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

8.11. В варианте 7.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии», после слов «пространства Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

8.12. В варианте 7.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 после слов «государственного языка Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и Российской Федерации».

8.13. В варианте 7.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии», после слов «пространства Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

8.14. В варианте 7.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 слова «и цифровой» исключить.

8.15. В варианте 7.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 слово «фигуры;» заменить словом «фигуры.»

8.16. В варианте 7.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 пункт «г) приобретение первоначальных представлений о компьютерной и цифровой грамотности.» признать утратившими силу.

8.17. В варианте 7.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 после слов «Обществознание и естествознание» дополнить словами «(Окружающий мир)».

8.18. В варианте 7.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 после слов «уважительного отношения к Донецкой Народной» слово «Республики» заменить словами «Республике и России».

8.19. В варианте 7.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 после слов «Обществознание и естествознание» дополнить словами «(Окружающий мир)».

8.20. В варианте 7.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 после слов «уважительного отношения к Донецкой Народной» слово «Республики» заменить словами «Республике и России».

8.21. В варианте 7.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 7 слова «традициях народов Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

Внести в Приложение 8 к Государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 года № 122-НП, зарегистрированным в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 13.08.2020 года, регистрационный № 4002 (далее – Приложение 8), следующие изменения:

9.1. В варианте 8.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 слова «за счет введения дополнительных классов» исключить.

9.2. В варианте 8.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 слова «(дополнительный первый класс, 1-4 классы)» заменить словами «(1-5 классы)».

9.3. В варианте 8.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 после слов «шесть лет» дополнить словами
«(1-6 классы)».

9.4. В варианте 8.2 графы 2 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 слова «Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей к подготовке детей c РАС к обучению в школе.» исключить.

9.5. В варианте 8.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 слова «за счет введения дополнительных классов» исключить.

9.6. В варианте 8.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 после слов «шесть лет» дополнить словами
«(1-6 классы)».

9.7. В варианте 8.3 графы 3 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 слова «Выбор продолжительности обучения (за счет введения первого дополнительного класса) остается за образовательной организацией, исходя из возможностей к подготовке детей c РАС к обучению в школе и освоению АООП.» исключить.

9.8. В варианте 8.4 графы 4 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 слова «за счет введения дополнительных классов» исключить.

9.9. В варианте 8.4 графы 4 «АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО (пункт 2.3. Стандарта)» Приложения 8 после слов «шесть лет» дополнить словами
«(1-6 классы)».

9.10. В варианте 8.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 после слов «Обществознание и естествознание» дополнить словами «(Окружающий мир).»

9.11. В варианте 8.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 слова «Окружающий мир.» исключить.

9.12. В варианте 8.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 слова «Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Основные задачи реализации содержания: Формирование базовых национальных ценностей народа Донецкой Народной Республики (патриотизм, семья, здоровье, труд, справедливость, законность). Осознание культурных и общечеловеческих ценностей. Приобретение личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных законодательством Донецкой Народной Республики. Овладение знаниями о нормах и правилах поведения в обществе, социальных ролях человека. Приобретение способности противостоять негативным воздействиям социальной среды, факторам микросоциальной среды.» исключить.

9.13. В варианте 8.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 слова «Не предусматривается» исключить.

9.14. В варианте 8.2 графы 3 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 слова «Предметная область: Человек и общество Основные задачи реализации содержания: Уроки гражданственности и духовности Донбасса. Формирование представлений о наиболее значимых исторических событиях в жизни нашей страны, о традициях, трудовых и героических делах народа, о примерах служения своему Отечеству в борьбе за свободу и независимость. Воспитание патриотизма, нравственного, ответственного гражданина Донецкой Народной Республики.» исключить.

9.15. В варианте 8.2 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 слова «Не предусматривается» исключить.

9.16. В варианте 8.4 графы 4 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 после слов «и сверстниками.» слова «Не предусматривается» исключить.

9.17. В варианте 8.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 после слов «культуре, истории и современности Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

9.18. В варианте 8.2 графы 2 «Учебный план включает обязательные предметные области и коррекционно-развивающую область (подпункт в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 после слов «на духовных традициях народов Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

9.19. В варианте 8.1 графы 1 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 слово «определя4,ется» заменить словом «определяется».

9.20. В варианте 8.3 графы 3 «Коррекционно-развивающая область и основные задачи реализации содержания (абзац седьмой подпункта в пункта 2.9. Стандарта)» Приложения 8 слова ««Развитие познавательных процессов»» заменить словами ««Развитие познавательной деятельности»».

9.21. В варианте 8.1 графы 1 «Личностные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.2. Стандарта)» Приложения 8 после слов «осознание своей» дополнить словами «этнической и».

9.22. В варианте 8.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 после слов «представлений о единстве» дополнить словами «и многообразии», после слов «пространства Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

9.23. В варианте 8.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 после слов «государственного языка Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и Российской Федерации».

9.24. В варианте 8.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 после слов «государственного языка Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и Российской Федерации».

9.25. В варианте 8.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 слова «и цифровой» исключить.

9.26. В варианте 8.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 слова «и цифровой» исключить.

9.27. В варианте 8.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 после слов «уважительного отношения к Донецкой Народной Республике» дополнить словами «и России».

9.28. В варианте 8.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 после слов «уважительного отношения к Донецкой Народной Республике» дополнить словами «и России».

9.29. В варианте 8.1 графы 1 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 после слов «духовных традициях народов Донецкой Народной Республики» дополнить словами «и России».

9.30. В варианте 8.4 графы 4 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 строку

Искусство

Изобразительное искусство:

а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

б) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру;

понимание красоты как ценности;

потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

в) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

г) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).

Музыка:

а) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека;

б) развитие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

Искусство

Изобразительное искусство:

а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека;

б) развитие интереса к изобразительному искусству и изобразительной деятельности, потребности в художественном творчестве;

в) владение практическими умениями и навыками в восприятии произведений искусства;

Музыка:

а) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека;

б) развитие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности

Искусство Музыка. Рисование:

а) развитие элементарных эстетических чувств;

б) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, скульптуры, дизайна и других видах);

в) овладение практическими умениями самовыражения средствами изобразительного искусства и оценочными суждениями при выполнении собственных работ «аккуратно», «неаккуратно».

Искусство

Музыка и движение. Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация):

а) накопление первоначальных впечатлений от разных видов искусств и получение доступного опыта художественного творчества;

б) развитие опыта восприятия и способности получать удовольствие от произведений разных видов искусств, выделение собственных предпочтений в восприятии искусства;

в) развитие опыта самовыражения в разных видах искусства, освоение элементарных форм художественного ремесла.

г) овладение предметными действиями как необходимой основой для самообслуживания, коммуникации, изобразительной, бытовой и трудовой деятельности;

д) наличие интереса к действиям с предметами и материалами;

е) умение выполнять простые действия с предметами и материалами под руководством взрослого;

ж) умение следовать наглядному плану при выполнении предметных действий.

Технология:

а) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества;

о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

б) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

в) приобретение навыков самообслуживания;

овладение технологическими приемами ручной обработки материалов;

усвоение правил техники безопасности;

г) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

д) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

е) приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно- познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Технология:

а) получение первоначальных представлений о значении труда в жизни человека и общества, о профессиях;

б) формирование представлений о свойствах материалов;

в) приобретение навыков самообслуживания;

овладение доступными трудовыми умениями и навыками использования инструментов и обработки различных материалов;

усвоение правил техники безопасности;

г) развитие интереса и способностей к предметно-преобразующей деятельности, воспитание творческого подхода к решению доступных технологических задач;

д) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации.

Технология:

а) формирование умений работать с разными видами материалов и инструментами, выбирать способы их обработки в зависимости от их свойств;

б) формирование навыков самообслуживания, организационных трудовых умений (правильно располагать материалы и инструменты на рабочем месте, выполнять правила безопасной работы и санитарно-гигиенические требования и т.д.);

в) использование приобретенных знаний и умений для решения повседневных практических задач.

изложить в новой редакции:

Искусство

Изобразительное искусство:

понимание красоты как ценности;

потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

в) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

Музыка:

а) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека;

б) развитие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.

Искусство

Изобразительное искусство:

а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека;

в) владение практическими умениями и навыками в восприятии произведений искусства;

Музыка:

а) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека;

б) развитие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности

Искусство Музыка. Рисование:

а) развитие элементарных эстетических чувств;

Искусство

Музыка и движение. Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация):

Технология:

о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

в) приобретение навыков самообслуживания;

овладение технологическими приемами ручной обработки материалов;

усвоение правил техники безопасности;

Технология:

а) получение первоначальных представлений о значении труда в жизни человека и общества, о профессиях;

б) формирование представлений о свойствах материалов;

в) приобретение навыков самообслуживания;

усвоение правил техники безопасности;

Технология:

в) использование приобретенных знаний и умений для решения повседневных практических задач.

Технология:

а) овладение предметными действиями как необходимой основой для самообслуживания, коммуникации, изобразительной, бытовой и трудовой деятельности;

б) наличие интереса к действиям с предметами и материалами;

в) умение выполнять простые действия с предметами и материалами под руководством взрослого;

г) умение следовать наглядному плану при выполнении предметных действий.

».

9.31. В варианте 8.2 графы 2 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 слова «(Адаптивная физическая культура (АФК))» заменить словом «(адаптивная)».

9.32. В варианте 8.3 графы 3 «Предметные результаты освоения АООП НОО (пункт 4.4. Стандарта)» Приложения 8 слова «(Адаптивная физическая культура (АФК))» заменить словом «(адаптивная)».

9.33. В варианте 8.3 графы 3 «Результаты освоения коррекционно-развивающей области АООП НОО (абзац второй пункта 4.4. Стандарта) Приложения 8 слова ««Развитие познавательных процессов»» заменить словами ««Развитие познавательной деятельности»».

Директор Департамента просвещения В.В. Пестрецов

by Red Aktor

Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 144-НП от 26.11.2021 г. | Об утверждении Государственного образовательного стандарта высшего образования — специалитет по специальности 21.05.06 Нефтегазовые техника и технологии

Дата публикации

17.12.2021

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

П Р И К А З

26 ноября 2021 г. Донецк № 144-НП

Об утверждении Государственного образовательного стандарта высшего образования – специалитет по специальности

21.05.06 Нефтегазовые техника и технологии

С целью обеспечения единства образовательного пространства Донецкой Народной Республики, преемственности и вариативности основных образовательных программ соответствующего уровня образования, государственных гарантий уровня и качества образования, руководствуясь пунктом 6 части 1 статьи 6 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», в соответствии с подпунктом 12.56 пункта 12 раздела II Положения о Министерстве образования и науки Донецкой Народной Республики, утверждённого Постановлением Совета Министров Донецкой Народной Республики от 22 июля 2015 года № 13-43 (с изменениями),

ПРИКАЗЫВАЮ:

Утвердить Государственный образовательный стандарт высшего образования – специалитет по специальности 21.05.06 Нефтегазовые техника и технологии (прилагается).

Признать утратившим силу Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 25 декабря 2015 года № 942 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 21.05.06 Нефтегазовые техника и технологии (квалификация: «горный инженер (специалист)»)», зарегистрированный в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 01 февраля 2016 года, регистрационный номер № 945.

Настоящий Приказ вступает в силу со дня официального опубликования.

Министр М.Н. Кушаков

УТВЕРЖДЕН

Приказом

Министерства образования и науки

Донецкой Народной Республики

от 26 ноября 2021 г. № 144-НП

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – СПЕЦИАЛИТЕТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

21.05.06 НЕФТЕГАЗОВЫЕ ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ

I. Общие положения

1.1. Настоящий Государственный образовательный стандарт высшего образования (далее – ГОС ВО) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования – программ специалитета по специальности 21.05.06 Нефтегазовые техника и технологии (далее соответственно – программа специалитета, специальность).

1.2. Получение образования по программе специалитета допускается только в образовательной организации высшего образования (далее – Организация).

1.3. Обучение по программе специалитета в Организации осуществляется в очной, очно-заочной и заочной формах.

1.4. Содержание высшего образования по специальности определяется программой специалитета, разрабатываемой и утверждаемой Организацией самостоятельно. При разработке программы специалитета Организация формирует требования к результатам её освоения в виде универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников (далее вместе – компетенции).

Организация разрабатывает программу специалитета в соответствии с настоящим ГОС ВО, с учетом соответствующей примерной основной образовательной программой (далее – ПООП) (при наличии).

1.5. При реализации программы специалитета Организация вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.

Электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, применяемые при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – инвалиды и лица с ОВЗ), должны предусматривать возможность приёма-передачи информации в доступных для них формах.

1.6. Реализация программы специалитета осуществляется Организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы реализации образовательных программ (далее – сетевая форма).

1.7. Программа специалитета реализуется на государственном языке Донецкой Народной Республики, если иное не определено локальным нормативным правовым актом Организации.

1.8. Срок получения образования по программе специалитета (вне зависимости от применяемых образовательных технологий):

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 5,5 лет;

в очно-заочной или заочной формах обучения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения;

при обучении по индивидуальному учебному плану инвалидов и лиц с ОВЗ может быть увеличен по их заявлению не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования, установленным для соответствующей формы обучения.

1.9. Объем программы специалитета составляет 330 зачетных единиц (далее – з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы специалитета с использованием сетевой формы, реализации программы специалитета по индивидуальному учебному плану.

Объем программы специалитета, реализуемый за один учебный год, составляет не более 70 з.е. вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы специалитета с использованием сетевой формы, реализации программы специалитета по индивидуальному учебному плану (за исключением ускоренного обучения), а при ускоренном обучении – не более 80 з.е.

1.10. Организация самостоятельно определяет в пределах сроков и объёмов, установленных пунктами 1.8 и 1.9 раздела I настоящего ГОС ВО:

срок получения образования по программе специалитета в очно-заочной или заочной формах обучения, а также по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении;

объём программы специалитета, реализуемый за один учебный год.

1.11. Области профессиональной деятельности и сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу специалитета (далее – выпускники), могут осуществлять профессиональную деятельность:

01 Образование и наука (в сфере профессионального образования и дополнительного профессионального образования; в сфере научных исследований);

19 Добыча, переработка, транспортировка нефти и газа (в сферах: контроля и управления работами при бурении скважин на месторождениях; руководства производственной деятельностью подразделения капитального ремонта нефтяных и газовых скважин; управления процессом геонавигационного сопровождения бурения нефтяных и газовых скважин; обеспечения и контроля технологии добычи нефти, газа и газового конденсата; руководства геологическим обеспечением подземных хранилищ газа; организации диспетчерско-технологического управления в границах обслуживания организации нефтегазовой отрасли; руководства работами по соблюдению технологии подземного хранения газа; руководства производством и работами по диагностике на линейной части магистральных газопроводов; организации деятельности нефтебазы; контроля технического состояния оборудования объектов приема, хранения и отгрузки нефти и нефтепродуктов; управления системой контроля технического состояния и технического диагностирования на объектах и сооружениях нефтегазового комплекса; организации работ по эксплуатации газораспределительных станций; руководства работами по диагностике газотранспортного оборудования; руководства аварийно-восстановительных и ремонтных работ на объектах газовой отрасли; контроля и организации работ по защите от коррозии внутренних поверхностей оборудования нефтегазового комплекса);

40 Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности (в сферах: управления системой электрохимической защиты линейных сооружений и объектов; стратегического управления процессами планирования и организации производства на уровне промышленной организации; организации работ по проектированию, проведению и эксплуатации автоматизированных систем управления производством).

Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

1.12. В рамках освоения программы специалитета выпускники могут готовиться к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

научно-исследовательский;

проектный (технологический и конструкторский);

организационно-управленческий;

производственно-технологический;

педагогический.

1.13. При разработке программы специалитета Организация устанавливает направленность (профиль) программы специалитета, которая конкретизирует содержание программы специалитета в рамках специальности путем ориентации ее на:

область (области) профессиональной деятельности и сферу (сферы) профессиональной деятельности выпускников;

тип (типы) задач и задачи профессиональной деятельности выпускников;

при необходимости – на объекты профессиональной деятельности выпускников или область (области) знания.

1.14. Программа специалитета, содержащая сведения, составляющие государственную тайну, разрабатывается и реализуется с соблюдением требований, предусмотренных законодательством Донецкой Народной Республики в области защиты государственной тайны.

II. Требования к структуре программы специалитета

2.1. Структура программы специалитета включает следующие блоки:

Блок 1 «Дисциплины (модули)»;

Блок 2 «Практика»;

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация».

Объём программы специалитета приведен в Приложении 1 к настоящему ГОС ВО.

2.2. Программа специалитета должна обеспечивать реализацию дисциплин (модулей) по философии, истории, иностранному языку, безопасности жизнедеятельности в рамках Блока 1 «Дисциплины (модули)».

2.3. Программа специалитета должна обеспечивать реализацию дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту:

в объеме не менее 2 з.е. в рамках Блока 1 «Дисциплины (модули)»;

в объеме не менее 328 академических часов, которые являются обязательными для освоения, не переводятся в з.е. и не включаются в объем программы специалитета, в рамках элективных дисциплин (модулей) в очной форме обучения.

Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном Организацией. Для инвалидов и лиц с ОВЗ Организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.

2.4. В Блок 2 «Практика» входят учебная и производственная практики (далее вместе – практики).

Типы учебной практики:

ознакомительная практика;

технологическая (проектно-технологическая) практика;

эксплуатационная практика;

научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы).

Типы производственной практики:

технологическая (проектно-технологическая) практика;

эксплуатационная практика;

научно-исследовательская работа.

2.5. В дополнение к типам практик, указанным в пункте 2.4 раздела II настоящего ГОС ВО, ПООП может также содержать рекомендуемые типы практик.

2.6. Организация:

выбирает один или несколько типов учебной практики и один или несколько типов производственной практики из перечня, указанного в пункте 2.4 раздела II настоящего ГОС ВО;

вправе выбрать один или несколько типов учебной и (или) производственной практик из рекомендуемых ПООП (при наличии);

вправе установить дополнительный тип (типы) учебной и (или) производственной практик;

устанавливает объёмы практик каждого типа.

2.7. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входят подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена и (или) выполнение и защита выпускной квалификационной работы в соответствии с программой специалитета.

2.8. При разработке программы специалитета обучающимся обеспечивается возможность освоения элективных дисциплин (модулей) и факультативных дисциплин (модулей).

Факультативные дисциплины (модули) не включаются в объём программы специалитета.

2.9. В рамках программы специалитета выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

К обязательной части программы специалитета относятся дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование общепрофессиональных компетенций, определяемых настоящим ГОС ВО.

В обязательную часть программы специалитета включаются, в том числе:

дисциплины (модули), указанные в пункте 2.2 раздела II настоящего ГОС ВО;

дисциплины (модули) по физической культуре и спорту, реализуемые в рамках Блока 1 «Дисциплины (модули)».

Дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование универсальных компетенций, определяемых настоящим ГОС ВО, а также профессиональных компетенций, определяемых Организацией самостоятельно, могут включаться в обязательную часть программы специалитета и (или) в часть, формируемую участниками образовательных отношений.

Объем обязательной части, без учета объема государственной итоговой аттестации, должен составлять не менее 50 процентов общего объема программы специалитета.

2.10. Организация должна предоставлять инвалидам и лицам с ОВЗ (по их заявлению) возможность обучения по программе специалитета, учитывающей особенности их психофизического развития, индивидуальных возможностей и, при необходимости, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

III. Требования к результатам освоения программы специалитета

3.1. В результате освоения программы специалитета у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой специалитета.

3.2. Программа специалитета должна устанавливать универсальные компетенции, которые представлены в Приложении 2 к настоящему ГОС ВО.

3.3. Программа специалитета должна устанавливать следующие общепрофессиональные компетенции:

ОПК-1. Способен решать производственные и (или) исследовательские задачи профессиональной деятельности с учетом основных требований и потребностей нефтегазовой отрасли;

ОПК-2. Способен пользоваться программными комплексами, как средством управления и контроля, сопровождения технологических процессов на всех стадиях разработки месторождений углеводородов и сопутствующих процессов;

ОПК-3. Способен разрабатывать научно-техническую, проектную и служебную документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации, рецензии;

ОПК-4. Способен использовать рациональные методы моделирования процессов природных и технических систем, сплошных и разделённых сред, геологической среды, массива горных пород;

ОПК-5. Способен находить и перерабатывать информацию, требуемую для принятия решений в научных исследованиях и в практической технической деятельности, проводить патентный анализ и трансфер технологий;

ОПК-6. Способен вести профессиональную деятельность с использованием средств механизации и автоматизации;

ОПК-7. Способен оценивать результаты научно-технических разработок, научных исследований и обосновывать собственный выбор, систематизируя и обобщая достижения в области физических процессов горного и нефтегазового производства;

ОПК-8. Способен организовывать и контролировать рациональную безопасную профессиональную деятельность групп и коллектива работников;

ОПК-9. Способен участвовать в реализации основных и дополнительных профессиональных образовательных программ;

ОПК-10. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности.

3.4. Профессиональные компетенции определяются Организацией самостоятельно на основе профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников (при наличии).

При определении профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов Организация осуществляет выбор профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников и применяемых на территории Донецкой Народной Республики.

Из каждого выбранного профессионального стандарта Организация выделяет одну или несколько обобщенных трудовых функций (далее – ОТФ), соответствующих профессиональной деятельности выпускников, на основе установленных профессиональных стандартов для ОТФ уровня квалификации и требований раздела «Требования к образованию и обучению». ОТФ может быть выделена полностью или частично.

3.5. При отсутствии профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников, профессиональные компетенции определяются Организацией на основе анализа требований к профессиональным компетенциям, предъявляемых к выпускникам на рынке труда, обобщения отечественного и зарубежного опыта, проведения консультаций с ведущими работодателями, объединениями работодателей отрасли, в которой востребованы выпускники, иных источников.

3.6. Совокупность компетенций, установленных программой специалитета, должна обеспечивать выпускнику способность осуществлять профессиональную деятельность не менее чем в одной области профессиональной деятельности и сфере профессиональной деятельности, установленных в соответствии с пунктом 1.11 раздела I настоящего ГОС ВО, и решать задачи профессиональной деятельности не менее чем одного типа, установленного в соответствии с пунктом 1.12 раздела I настоящего ГОС ВО.

3.7. Организация устанавливает в программе магистратуры индикаторы достижения компетенций[1] (далее – ИДК) самостоятельно.

3.8. Организация самостоятельно планирует результаты обучения по дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с установленными в программе специалитета ИДК.

Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных программой специалитета.

IV. Требования к условиям реализации программы специалитета

4.1. Требования к условиям реализации программы специалитета включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению, требования к кадровым и финансовым условиям реализации программы специалитета, а также требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета.

4.2. Общесистемные требования к реализации программы специалитета указаны в пунктах 4.3 – 4.5 раздела IV настоящего ГОС ВО.

4.3. Организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-техническим обеспечением образовательной деятельности (помещениями и оборудованием) для реализации программы специалитета по Блоку 1 «Дисциплины (модули)» и Блоку 3 «Государственная итоговая аттестация» в соответствии с учебным планом.

4.4. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационно-образовательной среде Организации из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), как на территории Организации, так и вне её. Условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды могут быть созданы с использованием ресурсов иных организаций.

Электронная информационно-образовательная среда Организации должна обеспечивать:

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), программам практик, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах дисциплин (модулей), программах практик;

формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ и оценок за эти работы.

В случае реализации программы специалитета с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий электронная информационно-образовательная среда Организации должна дополнительно обеспечивать:

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы специалитета;

проведение учебных занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети «Интернет».

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, её использующих и поддерживающих.

4.5. При реализации программы специалитета в сетевой форме требования к реализации программы специалитета должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы специалитета в сетевой форме.

4.6. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы специалитета указаны в пунктах 4.7 – 4.11 раздела IV настоящего ГОС ВО.

4.7. Помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения учебных занятий, предусмотренных программой специалитета, оснащенные оборудованием и техническими средствами обучения, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей).

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду Организации.

Допускается замена оборудования его виртуальным аналогом[2].

4.8. Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению при необходимости).

4.9. При использовании в образовательном процессе печатных изданий библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), программах практик, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль), проходящих соответствующую практику.

4.10. Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).

4.11. Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

4.12. Требования к кадровым условиям реализации программы специалитета установлены пунктами 4.13 – 4.17 раздела IV настоящего ГОС ВО.

4.13. Реализация программы специалитета обеспечивается педагогическими работниками Организации, а также лицами, привлекаемыми Организацией к реализации программы специалитета на иных условиях.

4.14. Квалификация педагогических работников Организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах, действующих в Донецкой Народной Республике.

4.15. Не менее 70 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы специалитета, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы специалитета на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны вести научную, учебно-методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

4.16. Не менее 5 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы специалитета, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы специалитета на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны являться руководители и (или) работники иных организаций, осуществляющими трудовую деятельность в профессиональной сфере, соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники (иметь стаж работы в данной профессиональной сфере не менее 3 лет).

4.17. Не менее 65 процентов численности педагогических работников Организации и лиц, привлекаемых к образовательной деятельности Организации на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны иметь ученую степень (в том числе ученую степень, полученную в иностранном государстве и признаваемую в Донецкой Народной Республике) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное в иностранном государстве и признаваемое в Донецкой Народной Республике).

4.18. Требование к финансовым условиям реализации программы специалитета: финансовое обеспечение реализации программы специалитета должно осуществляться в соответствии со статьей 95 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании».

4.19. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета указаны в пунктах 4.20 – 4.23 раздела IV настоящего ГОС ВО.

4.20. Качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки[3].

4.21. В целях совершенствования программы специалитета Организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета привлекает работодателей и (или) их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников Организации.

В рамках внутренней системы оценки качества образовательной деятельности по программе специалитета обучающимся предоставляется возможность оценивания условий, содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик.

4.22. Внешняя оценка качества образовательной деятельности по программе специалитета в рамках процедуры государственной аккредитации осуществляется с целью подтверждения соответствия образовательной деятельности по программе специалитета требованиям настоящего ГОС ВО.

4.23. Внешняя оценка качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе специалитета может осуществляться в рамках профессионально-общественной аккредитации, проводимой работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе иностранными организациями, либо авторизованными национальными профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, отвечающими требованиям профессиональных стандартов (при наличии), требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

Директор Департамента науки и

высшего профессионального образования Е.П. Чучко

[1] Индикаторы достижения компетенций – это характеристики, уточняющие и раскрывающие формулировку компетенции в виде конкретных действий, а именно в виде знаний, умений и (или) владения навыками, выполняемых выпускником, освоившим данную компетенцию.

[2] Виртуальный аналог оборудования – программный продукт, имитирующий функционирование оборудования, который может использоваться для проведения лекций, практических и лабораторных работ и подготовки обучающихся к работе с реальным оборудованием.

[3] Система внешней оценки – это процедуры государственной аккредитации и профессионально-общественной аккредитации, проводимые в соответствии со статей 88 и частями 3 – 9 статьи 92 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании».

Приложение 1
к Государственному
образовательному стандарту
высшего образования –
специалитет по специальности
21.05.06 Нефтегазовые техника и
технологии

(пункт 2.1 раздела II)

Объём программы специалитета

Структура программы специалитета		Объём программы специалитета и её блоков в з.е.
Блок 1	Дисциплины (модули)	не менее 272
Блок 2	Практика	не менее 41
Блок 3	Государственная итоговая аттестация	не менее 6
Объём программы специалитета		330

Приложение 2
к Государственному
образовательному стандарту
высшего образования –
специалитет по специальности
21.05.06 Нефтегазовые техника и
технологии

(пункт 3.2 раздела III)

Универсальные компетенции, которые должны быть установлены программой специалитета

Наименование категории (группы) универсальных компетенций	Код и наименование универсальной компетенции выпускника
1	2
Системное и критическое мышление	УК-1. Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
Разработка и реализация проектов	УК-2. Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
Командная работа и лидерство	УК-3. Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
Коммуникация	УК-4. Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
Межкультурное взаимодействие	УК-5. Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
Самоорганизация и саморазвитие (в том числе здоровьесбережение)	УК-6. Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и образования в течение всей жизни
	УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Продолжение приложения 2

1	2
Безопасность жизнедеятельности	УК-8. Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
Экономическая культура, в том числе финансовая грамотность	УК-9. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности
Гражданская позиция	УК-10. Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению

by Red Aktor

Распоряжение Главы Донецкой Народной Республики № 500 от 16.12.2021 года | О выходных днях и переносе рабочих дней в 2022 году

Дата подписания	16.12.2021
Дата опубликования	16.12.2021

РАСПОРЯЖЕНИЕ

ГЛАВЫ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

О выходных днях и переносе рабочих дней в 2022 году

В целях рационального использования рабочего времени в 2022 году

РАСПОРЯЖАЮСЬ:

Установить 04, 05, 06, 08 января, 03, 10 мая 2022 года выходными днями в Донецкой Народной Республике для работников, которым установлена пятидневная и шестидневная рабочая неделя.
Разрешить руководителям Пенсионного фонда Донецкой Народной Республики, Государственного унитарного предприятия Донецкой Народной Республики «Почта Донбасса», Центрального Республиканского Банка Донецкой Народной Республики, а также руководителям организаций, где работа не может прерываться в связи с необходимостью обслуживания населения и организацией непрерывного процесса работы, устанавливать локальными нормативными правовыми актами переносы выходных дней, предусмотренных пунктом 1 настоящего Распоряжения.
Руководителям организаций перенести в 2022 году для работников, которым установлена пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями, рабочий день с понедельника 07 марта 2022 года на субботу 05 марта 2022 года.
Настоящее Распоряжение вступает в силу со дня его официального опубликования.

Глава

Донецкой Народной Республики Д. В. Пушилин

«16» декабря 2021 года

№ 500

by Red Aktor